Pengertian Pembelajaran Menurut Para Ahli – – Teman-teman sekalian, pada kesempatan kali ini kita masih membahas tentang ilmu pedagogi yaitu teori belajar menurut para ahli. Salah satu keterampilan yang dimiliki oleh guru khususnya guru dan dosen adalah teori belajar

Www. Pada setiap artikel in, semua tulisan yang diawali dengan “in” sengaja dipisahkan dari akar kata dengan spasi yang merupakan ciri khas kata tersebut.

Pengertian Pembelajaran Menurut Para Ahli

Pada artikel ini, kita secara khusus akan mengeksplorasi empat teori pembelajaran yang harus dipahami setiap guru. Keempatnya adalah teori perilaku, teori kognitif, teori konstruktivis, teori humanistik, dan teori tambahan yaitu sibernetika.

Pengertian Pendidikan Menurut Ahli — Sipwriter

Menghadapi tantangan global dalam dunia pendidikan saat ini, pada abad 21 ini seorang guru harus mampu memberikan pendidikan yang menarik dan menyenangkan kepada siswanya. Untuk menunjang hal tersebut, guru harus dan wajib membekali dirinya dengan keterampilan pedagogi untuk menguasai teori pendidikan.

Untuk memahami teori belajar, guru mempunyai kemampuan atau keterampilan dalam mengajar dan mentransfer ilmu pengetahuan kepada siswa atau siswa. Dalam dunia pendidikan, ‘belajar’ merupakan sebuah konsep ilmu yang banyak digunakan oleh para guru. Manusia harus terus belajar selama manusia masih bernafas.

Secara naluriah, anak dapat melakukan aktivitas tersebut, namun orang lain perlu mengajarinya agar aktivitas tersebut dapat dilakukan dengan benar. Dengan bantuan orang lain, kecerdasan anak akan meningkat sehingga bermanfaat bagi kehidupannya di masa depan.

Semua proses tersebut merupakan proses pembelajaran dimana pengajaran memerlukan teori belajar. Apalagi menurut para ahli, teori-teori belajar pada dasarnya berbeda-beda, namun dalam konteks belajar setidaknya ada empat, yaitu teori belajar behavioral, kognitif, dan kognitif.

Berikut Merupakan Pembahasan Mengenai Pengertian Strategi Pembelajaran Menurut Para Ahli Selengkapnya

Menurut para ahli, kelompok teori belajar yang pertama adalah teori belajar behavioral. Dua pionirnya adalah Gagne dan Berliner. Dalam perkembangannya, teori belajar menjadi suatu aliran psikologi belajar yang dipengaruhi oleh tujuan untuk meningkatkan praktik dalam dunia belajar mengajar.

Belajar psikologi disebut juga dengan aliran behavioris. Oleh karena itu, sekolah ini mengutamakan pelatihan perilaku sebagai hasil dari proses pembelajaran. Belajar itu sendiri merupakan interaksi antara stimulus dan respon.

Menurut teori behavioral, hal terpenting dalam proses belajar mengajar adalah ketika seseorang menunjukkan perubahan tingkah laku, maka ia dianggap telah belajar. Dari teori belajar ini, belajar dapat diartikan sebagai stimulus dan respon.

Dalam bentuk tanggapan. Bentuk stimulasinya adalah sastra, pendidikan karakter, konseling, dan lain-lain yang diberikan guru kepada siswanya.

Pengertian Pembelajaran, Ciri Ciri Dan Manfaatnya

Sedangkan bentuk respon adalah reaksi atau reaksi siswa atau siswa terhadap rangsangan guru atau dosen. Proses antara stimulus dan respon tidak dapat diamati dan diukur. Hal yang paling penting untuk diperhatikan adalah perilaku dan respon terhadap stimulus.

Artinya apa yang diberikan guru (insentif) dan apa yang diterima siswa (umpan balik) harus diperhatikan dan diukur. Hal ini dilakukan karena penting untuk mengukur stimulus dan respon untuk mengetahui apakah siswa mengalami perubahan perilaku.

Dalam penerapan atau proses belajar mengajar, teori perilaku bergantung pada banyak aspek, seperti tujuan pembelajaran, karakteristik siswa, materi pembelajaran, media pembelajaran, dan fasilitas pembelajaran.

Dalam penerapannya, teori behavioris mempunyai kelebihan dan kekurangan. Mengetahui kedua hal tersebut maka teori belajar ini dapat diterapkan dengan baik. Teori perilaku memiliki kelebihan dan kekurangan sebagai berikut.

Teori Perkembangan Peserta Didik Yang Perlu Guru Ketahui

Kelompok teori belajar yang lain menurut para ahli adalah teori belajar kognitif. Tokoh utamanya adalah Jean Piaget, seorang psikolog Swiss. Berkat teori belajar Piaget, berkembanglah suatu psikologi yang mempengaruhi perkembangan konsep kecerdasan.

Teori belajar kognitif adalah tentang orang yang mengembangkan keterampilan kognitifnya melalui motivasi diri dalam hubungannya dengan lingkungannya.

(skema manusia atau skema untuk memahami lingkungan seseorang) pada tahap perkembangan manusia atau ketika seseorang memperoleh cara baru dalam menafsirkan informasi secara mental.

Berdasarkan teori kognitif, belajar adalah proses mengubah persepsi dan pemahaman. Dengan kata lain, belajar tidak serta merta mengacu pada perubahan perilaku atau sikap yang dapat diamati.

Definisi Metode Pembelajaran Menurut Para Ahli

Setiap orang mempunyai pengalaman dan pengetahuan yang berbeda-beda dan disusun dalam bentuk struktur kognitif. Pengalaman dan pengetahuan inilah yang menjamin proses belajar mengajar dapat berjalan dengan baik.

Teori belajar ini akan berjalan dengan baik jika materi pembelajaran baru dapat beradaptasi dengan struktur atau kemampuan kognitif siswa.

Dalam teori kognitif, “belajar” berarti suatu proses persepsi, atau dapat dikatakan bahwa tingkah laku seseorang dapat ditentukan oleh persepsi dan pengetahuannya terhadap situasi yang berkaitan dengan tujuan proses belajar mengajar.

Teori belajar meyakini bahwa belajar merupakan hasil proses memahami dan kemudian menghubungkan antara pengalaman baru dengan pengalaman yang sudah tersimpan dalam diri.

Abraham Maslow: Bapak Psikologi Humanistik

Dengan teori belajar kognitif, proses belajar mengajar tidak hanya berlangsung sepotong-sepotong atau tersendiri, namun berlangsung melalui proses yang cair dan utuh. Yang ditekankan dalam teori belajar kognitif adalah proses belajar, bukan hasil belajar.

Teori kognitif mempunyai kelebihan dan kekurangan sebagai berikut. Mengetahui kelebihan dan kekurangan teori belajar dapat membantu penggunaannya secara efektif.

Kelompok teori belajar yang ketiga menurut para ahli adalah teori belajar behavioris. Berdasarkan asal usulnya, teori konstruktivisme bukanlah bagian dari teori pendidikan. Teori ini berasal dari filsafat, khususnya filsafat ilmu pengetahuan, yang berupaya menjelaskan bagaimana pengetahuan manusia dihasilkan.

Menurut teori konstruktivisme, pengetahuan masyarakat diciptakan melalui pengalamannya. Dalam perkembangannya teori ini dipengaruhi oleh ilmu psikologi, khususnya psikologi kognitif Piaget, dimana tahapan perkembangan kognitif dihubungkan dengan psikologi manusia dalam perolehan pengetahuan.

Pengertian Media Pembelajaran Menurut Para Ahli

Dalam teori ini, belajar adalah suatu proses yang dilakukan seorang pelajar atau mahasiswa untuk menciptakan pengetahuan. Struktur adalah sebuah bangunan. Sedangkan teori belajar konstruktivis merupakan upaya menciptakan budaya hidup modern.

Teori ini didasarkan pada pembelajaran kontekstual. Dengan kata lain, manusia menghasilkan pengetahuan secara bertahap, yang hasilnya ditransfer dalam konteks terbatas dan dalam waktu yang direncanakan.

Teori belajar ini menekankan bahwa tujuan siswa adalah untuk menemukan keterampilannya, menambah pengetahuan atau teknologi, dan lain-lain. Pengalaman demi pengalaman telah dilalui oleh masyarakat, menuntun mereka untuk menjalani kehidupan yang lebih aktif dan menambah pengetahuan mereka.

Dalam konteks belajar mengajar, teori belajar konstruktivis memberikan kebebasan kepada siswa untuk mengarahkan pengalamannya sendiri berdasarkan pengetahuan.

Pengertian Strategi Pembelajaran Menurut Para Ahli

Menurut teori belajar konstruktivis, belajar mudah dipahami manusia karena manusia menciptakan dan mengembangkan pengetahuan berdasarkan pengalamannya. Oleh karena itu, kehidupan manusia menjadi semakin dinamis.

Dalam penerapannya, teori pembelajaran konstruktivis mempunyai kelebihan dan kekurangan. Dengan mengetahui kedua hal tersebut, teori belajar dapat diterapkan dengan lebih baik. Teori konstruktivis mempunyai kelebihan dan kekurangan sebagai berikut.

Kelompok teori belajar yang keempat menurut para ahli adalah teori belajar humanistik. Teori belajar ini memandang perkembangan ilmu pengetahuan ditinjau dari kepribadian manusia. Sebab, humanisme merupakan ilmu yang memandang segala sesuatu dari sudut pandang kepribadian manusia.

Teori belajar humanistik juga bertujuan untuk mengembangkan kepribadian siswa melalui kegiatan positif. Bisa disebut guru atau guru yang mengajar dan mengajar dengan pendekatan humanistik.

Pdf) Teori Belajar Behaviorisme: Teori Dan Praktiknya Dalam Pembelajaran Ips

Guru yang berjiwa humanistik akan mengutamakan hasil pengajarannya berupa potensi positif dalam diri siswa. Keterampilan positif menciptakan atau mengembangkan perasaan positif pada diri siswa.

Teori pembelajaran humanistik berbeda dengan teori pembelajaran behavioral. Sedangkan teori ini lebih suka melihat perilaku manusia sebagai kombinasi motivasi yang lebih tinggi atau lebih rendah.

Sedangkan teori pembelajaran behavioral memandang motivasi manusia hanya sebagai upaya pemenuhan fisiologi manusia. Teori pendidikan humanistik lebih menekankan pada pembentukan kepribadian, perubahan sikap, analisis fenomena sosial dan penegasan yang diterapkan melalui isi pelajaran.

Dalam teori pembelajaran ini guru atau dosen memegang peranan yang sangat penting sebagai fasilitator. Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam menerapkan teori pembelajaran humanistik:

Pdf) Teori Belajar Sebagai Landasan Teknologi Pembelajaran

Dalam implementasinya, teori pendidikan humanistik mempunyai kelebihan dan kekurangan. Mengetahui kedua hal tersebut, teori ini dapat diterapkan dengan baik.

Kesalahan teori pendidikan humanistik terletak pada peserta didik. Artinya siswa yang tidak mau mewujudkan potensi dirinya akan tertinggal dalam proses belajar mengajar.

Kelompok teori belajar yang kelima menurut para ahli adalah teori pembelajaran cybernetic. Teori sibernetika mungkin merupakan hal baru bagi para guru. Dalam teori ini pembelajaran menekankan pada proses yang dapat berlangsung dimana saja dan kapan saja, tanpa dibatasi oleh ruang dan waktu.

Guru dan siswa dapat melaksanakan proses pembelajaran dengan menggunakan teknologi jarak jauh. Dalam situasi pandemi covid-19 saat ini, teori cyber learning dapat menjadi pilihan utama untuk melaksanakan proses pembelajaran jarak jauh (PJJ) atau online dari tempat/rumah.

Pengertian Menulis Menurut Para Ahli Dan Kbbi

Setiap teori pembelajaran mempunyai kelebihan dan kekurangan. Oleh karena itu, setiap guru atau pelatih harus menemukan teori pembelajaran yang sesuai dengan karakter setiap siswa.

Menurut para ahli, jika memahami teori belajar yang baik maka proses belajar mengajar akan maksimal dan hasil yang diperoleh dari proses tersebut akan memberikan efek positif bagi siswa atau siswa.

Dalam proses pembelajaran ada yang namanya teori belajar. Dengan bantuan teori belajar ini, guru atau guru dapat terbantu dalam mengajar dan menyampaikan ilmu pengetahuan kepada siswa atau siswanya.

Namun, ada banyak guru yang lebih memilih pengajaran berdasarkan pengalaman sambil belajar. Artinya dalam beberapa kasus guru telah menemukan cara efektif untuk mengajar dan mentransfer pengetahuan kepada siswanya tanpa mengetahui teori belajar.

Pengertian Dan Tujuan Pembelajaran Kooperatif Menurut Ahli

Tugas dan tanggung jawab guru erat kaitannya dengan keterampilan yang dibutuhkan dalam posisi mengajar profesional. Keterampilan ini termasuk guru

Pembelajaran menurut para ahli, pengertian perencanaan pembelajaran menurut para ahli, pengertian proses pembelajaran menurut para ahli, pengertian evaluasi pembelajaran menurut para ahli, pengertian strategi pembelajaran menurut para ahli, pengertian pembelajaran matematika menurut para ahli, pengertian model pembelajaran menurut para ahli, pengertian pendekatan pembelajaran menurut para ahli, pengertian media pembelajaran menurut para ahli, pengertian metode pembelajaran menurut para ahli, pembelajaran online menurut para ahli, pengertian pembelajaran aktif menurut para ahli