Pengertian Perencanaan Pembelajaran Menurut Para Ahli

Pengertian Perencanaan Pembelajaran Menurut Para Ahli – Proses penentuan dan penggunaan sumber daya secara terpadu yang diharapkan dapat menunjang kegiatan dan upaya yang dilakukan secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan. Roger A. Kaufman (Harjanto 1997: 2) mengatakan “rencana adalah perkiraan (perkiraan) tentang apa yang diperlukan untuk mencapai tujuan dan nilai yang tepat.

Perencanaan melibatkan proses menentukan keadaan masa depan yang diinginkan. Keadaan masa depan yang diinginkan kemudian dibandingkan dengan keadaan saat ini untuk mencari kesenjangan. Untuk menghilangkan kesenjangan ini, Anda harus bekerja keras. Upaya untuk menjembatani kesenjangan tersebut mungkin berbeda-beda dan kemungkinan lain mungkin saja terjadi. Pemilihan alternatif terbaik hendaknya dilakukan dalam arti memperoleh efisiensi dan efektivitas yang setinggi-tingginya. Alternatif yang dipilih harus dijelaskan untuk memandu keputusan ketika diterapkan.

Pengertian Perencanaan Pembelajaran Menurut Para Ahli

Pengertian Perencanaan Pembelajaran Menurut Para Ahli

Ibrahim (1993) mengartikan tugas sebagai tujuan yang ditujukan untuk mencapai kegiatan pembelajaran, metode yang akan digunakan untuk mengevaluasi pencapaian tujuan tersebut, materi yang akan disajikan, cara penyampaiannya, dan materi atau medianya. akan. diperlukan. Banghert dan Trull mencakup banyak aspek perkembangan dan interaksi pendidikan seperti sistem terpadu Toti Sukamto (1993) meliputi proses penyiapan bahan pelajaran, penggunaan media pembelajaran, penggunaan cara atau metode pembelajaran, pembagian waktu untuk mencapai tujuan. tujuan tersebut akan dilaksanakan semester depan. Dalam karya Nana Sudjan (1988) dalam proyeknya, tindakan-tindakan yang akan dilakukan dalam pembelajaran (PBM), misalnya mengatur unsur-unsur pembelajaran (organisasi dan respon), arah kegiatan (tujuan), isi pelajaran aktivitas tersebut. (item), cara penyampaian tugas (metode dan teknik, serta cara pengukurannya (evaluasi) menjadi jelas dan sistematis

Dasar Perencanaan Pengajaran Pendidikan Agama Islam

Rencana yang ditetapkan harus sesuai dengan ketersediaan sumber daya.Organisasi pendidikan harus selalu memberikan perhatian khusus terhadap situasi dan kondisi warga sekolah. Sebagai penyelenggara pendidikan, guru harus melaksanakan tugas dan fungsinya dengan penuh tanggung jawab. Unsur manusia sebagai anggota organisasi selalu menghadapi keterbatasan

TUJUAN DAN KEGIATAN KURIKULUM Sasaran: Menyempurnakan secara menyeluruh bahan dan alat ajar, metode dan penggunaan bahan dan alat ajar, menyediakan kurikulum berdasarkan diskusi dan mengatur alokasi waktu serta mengajar siswa sebagai suatu program (Sagala, 2003). Tugas: Memberikan pemahaman yang jelas kepada guru tentang tujuan sekolah dan hubungannya dengan pembelajaran yang dilakukan siswa untuk mencapai tujuan tersebut. Membantu guru memperjelas pemikiran mereka tentang berkontribusi pada pembelajaran mereka untuk mencapai tujuan pembelajaran. Meningkatkan rasa percaya diri guru terhadap nilai-nilai pendidikan yang diberikan dan metode yang digunakan. Membantu guru mengidentifikasi kebutuhan siswa, minat siswa, dan motivasi belajar. Meminimalkan kegiatan trial and error dalam mengajar dengan pengorganisasian yang lebih baik dan metode yang tepat. Membantu guru untuk menjaga semangat mengajar dan selalu memberikan sumber daya kepada siswa (Umar Hamalik, 2001)

Bentuk Rencana Studi Tahunan / Silabus Satuan Semester Bentuk Mingguan / Silabus Sidang Satpel (Nana Sayodih, 1988)

Untuk mengoperasikan situs web ini, kami mencatat data pengguna dan membagikannya kepada pengembang. Untuk menggunakan situs web ini, Anda harus menerima kebijakan privasi kami, termasuk kebijakan cookie kami. Perencanaan adalah hubungan antara sekarang dan apa yang seharusnya dalam kaitannya dengan kebutuhan, menentukan tujuan, prioritas, program dan sumber daya. Rencana Cunningham menggambarkan pemilihan dan integrasi pengetahuan, fakta, gagasan, dan gagasan masa depan dengan tujuan menggambarkan dan membuat hasil yang diinginkan, tindakan yang diperlukan, dan rangkaian perilaku dalam parameter yang dapat diterima yang digunakan dalam solusi.

Soal Perencanaan Worksheet

Berpikir/bersiap untuk mencapai tujuan pembelajaran atau kegiatan pembelajaran dengan menggunakan prinsip pembelajaran dan melalui tahapan pembelajaran, yaitu: perencanaan pelaksanaan, evaluasi untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan dalam sistem PAI.

Sedangkan pengertian sistem adalah kata sistem berasal dari bahasa Yunani (sustama) dan bahasa Latin (systema). Di bawah ini beberapa definisi sistem dari berbagai sumber. Sistem adalah suatu kesatuan yang terdiri dari sel-sel atau unsur-unsur yang dihubungkan atau dihubungkan bersama sehingga membentuk suatu kesatuan yang kompleks.[2] McAshan mengartikan sistem sebagai suatu keseluruhan strategi atau rencana yang terdiri dari elemen-elemen harmonis yang menghadirkan satu kesatuan yang utuh, setiap elemen mempunyai tujuan masing-masing, semuanya terkait secara logis.[3]

4 Sedangkan pengertian pendidikan adalah perpaduan antara faktor manusia, bahan, alat, perlengkapan dan proses interaksi untuk mencapai tujuan pendidikan. Secara umum, sistem adalah kumpulan objek/objek yang saling berhubungan. [4] Oleh karena itu, perencanaan sistem pendidikan PAI adalah pemikiran/persiapan untuk mencapai tujuan pengajaran atau kegiatan pengajaran dengan menggunakan prinsip-prinsip pendidikan dan melalui tahapan-tahapan pembelajaran yang memuat satuan-satuan atau unsur-unsur yang berhubungan, atau menghubungkannya. Integrasi struktural meliputi faktor manusia, material, fasilitas, peralatan dan proses interaktif untuk mencapai tujuan pendidikan.

Pengertian Perencanaan Pembelajaran Menurut Para Ahli

A. Rencana pendidikan sebagai pedoman atau acuan dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. B. Untuk meningkatkan pengetahuan guru tentang mata pelajaran yang diajarkan dan untuk memilih atau menggabungkan bahan. C. Perencanaan pembelajaran sebagai alat untuk mengukur prestasi, proses belajar mengajar, metode dan hasil. D. Sebagai alat untuk membantu mengelola pembelajaran e. Menjadikan kegiatan pembelajaran lebih fokus dan efisien serta efektif

Pdf) Definisi Perencanaan Pembelajaran

A. Sebagai pedoman belajar dan acuan, karena isi pelajaran direncanakan. B. Sebagai persiapan pendidikan, karena pokok bahasannya tidak berubah sekarang (direncanakan) c. Hal ini membuat siswa senang belajar, karena pembelajarannya terencana.

Banyak manfaat yang dapat diperoleh dari rencana pengajaran dalam proses belajar mengajar, antara lain: 1. Sebagai pedoman arah kegiatan untuk mencapai tujuan. 2.     Sebagai contoh dasar pengorganisasian kegiatan dan kapasitas setiap bagian yang terlibat dalam kegiatan tersebut. 3.     Sebagai panduan kerja setiap mata pelajaran, bagian guru dan siswa. 4.     Untuk mengukur kualitas pekerjaan atau tidak, mengetahui ketepatan dan lambatnya pekerjaan setiap saat. 5.     Alat persiapan data untuk memastikan keseimbangan kerja. 6.     Untuk menghemat waktu, tenaga, peralatan dan biaya. Menurut Uddin Saifuddin Saud dan Abin Sayamsudin Makmun, perencanaan mempunyai arti penting sebagai berikut: a. Dalam perencanaan hendaknya arah kegiatan ditingkatkan, terdapat pedoman pelaksanaan kegiatan yang bertujuan untuk mencapai tujuan pembangunan. B. Saat merencanakan, perkiraan (estimasi progresif) dapat dibuat terhadap item-item yang akan bertahan selama periode pelaksanaan. C. Perencanaan memberikan kesempatan untuk memilih antara berbagai peran metode terbaik (best alternatif) atau memilih kombinasi metode terbaik (bestkombinasi). D. Dalam rencana terlampir, jumlah yang diinginkan disiapkan. E. Dalam perencanaan, terdapat alat ukur atau standar untuk memantau atau mengevaluasi kinerja bisnis atau organisasi, termasuk pendidikan.[5]

Perencanaan termasuk perencanaan pembelajaran dapat dilihat dari beberapa sudut pandang: 1. Berdasarkan keterbatasan waktu. Selanjutnya dapat diklasifikasikan menjadi: a. Perencanaan Jangka Panjang Rencana jangka panjang adalah rencana yang mencakup jangka waktu 10, 20 atau 25 tahun. Kriteria keberhasilan bersifat umum, universal, dan tidak spesifik. Namun, perencanaan jangka panjang memberikan arahan jangka menengah dan pendek. B. Perencanaan Jangka Menengah Perencanaan Jangka Menengah merupakan rencana yang dilakukan dalam jangka waktu 4-7 tahun. Perencanaan jangka menengah merupakan perpanjangan dari perencanaan jangka panjang dan harus dirinci dalam perencanaan jangka pendek. C. Perencanaan Jangka Pendek Perencanaan 1 sampai dengan 3 tahun merupakan perpanjangan dari perencanaan jangka menengah.

Hal ini juga menjadi: a. Perencanaan makro Perencanaan makro merupakan perencanaan yang bersifat umum (umum) dan bersifat nasional. B. PERENCANAAN MIKRO Perencanaan mikro adalah perencanaan yang ruang lingkupnya terbatas hanya untuk suatu organisasi saja. Rencana ini sangat rinci, praktis dan praktis, serta dianggap sebagai ciri organisasi, namun tidak boleh bertentangan dengan rencana umum atau nasional.

Prinsip Pembelajaran Paradigma Baru Halaman 1

3. Ditinjau dari analisisnya, proyek dapat dibagi menjadi: a. Perencanaan strategis adalah perencanaan yang berkaitan dengan tugas menetapkan tujuan, mengalokasikan sumber daya untuk mencapai tujuan. Biasanya diambil oleh manajemen puncak dan terkadang tidak didukung oleh data statistik b. Tujuan perencanaan pengelolaan adalah mengaktifkan dan mengarahkan proses pelaksanaan agar tujuan yang telah ditetapkan tercapai secara efektif dan efisien. Rencana ini didukung oleh data dan statistik yang sangat rinci. C. Rencana operasional adalah rencana tentang apa yang akan dilakukan pada tingkat implementasi di lokasi. Sistem ini bersifat praktis dan spesifik serta berfungsi memberikan petunjuk teknis mengenai peraturan, prosedur, dan ketentuan lainnya.

Agar situs web ini berfungsi, kami mengakses data pengguna dan membaginya dengan pemroses. Untuk menggunakan situs web ini, Anda harus menerima kebijakan privasi kami, termasuk kebijakan cookie kami.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

You might also like